Ucitelia

deviataci sa hádzali systémom z triedy do chodby-COOL-
teraz v piatok tam niekto nastriekal slzný plyn,decká kašľali a štípali ich oči....
a riaditeľ nemá /vraj/ žiadne právomoci...
majú na škole dvoch mužov učiteľov,tí celý deň pri deviatackej triede robia cez prestávky dozor,tí žiaci nemajú žiadnu úctu a rešpekt,to je jasné,aj tým,že zrejme doma ho nevidia...ale berem v úvahu aj to,že že 9 rokov chodia do nenávidenej školy,a to sa na nich podpísať musí.-WALL-

No sjednou som uz pol roka a som nadmieru spokojny, tiez robim s ludmi a nezavidim im, je to tazka praca, ale velmi krasna, najma, ked byvaly ziaci su uspesny :-)

Podľa mńa je veľkou chybou systému napríklad aj to, že školstvo je totálne feminizované. Muži učiteľov robiť nechcú, pretože by neuživili rodinu.
Moja najkrajšia spomienka na učiteľa je zo ZŠ.
Bol to starší pán, ktorý nás učil výtvarnú výchovu. Vyzeral ako inšpektor Maigret, dlhý plášť, klobúk a v ústach fajka. :)
Kreslili sme veľmi veľa vonku, vždy keď dovolilo počasie a on nám rozprával rozprávky.
Teraz, keď mám deti, moje skúsenosti s učiteľmi sú tiež rôzne, ale horšie ako z vlastného destva a dospievania.
U staršieho syna problémy neboli nikdy, pretože rešpektoval systém.
U mladšieho to už bolo o inom, nakoľko ako človek s aspergerovým syndromom nikdy neprijme niečo, čo nepochopí a čo sa vymyká zdravému rozumu.
Teraz problém nemá, lebo našiel učiteľov, ktorí dokázali podchytiť jeho schopnosti a vdaka ktorým našiel chuť učiť sa niečo nové aj v rámci vyučovacieho procesu.
Teraz ho čaká stredná škola. Jeho učiteľka mi povedala, že na strednej už integrovaný byť nemusí, že si môžeme vybrať, pretože funguje dobre.
Ale človek nikdy nevie, na akého človeka vo funkcii učiteľa natrafí.
A to potom v prípade "iných" detí, ktoré zo systémom nesplynú, môže urobiť obrovský problém.
Taký učiteľ je potom skutočne forma deštrukcie.
A ešte jedna vec mi príde úplne príšerná. Byrokracia, ktorá úplne prenikla nie iba školstvo.
Napríklad, syn mi donesie domov oznam o výlete, alebo o výhre v nejakej súťaži.
Na desiatich riadkoch sú citované paragrafy a potom na konci malý, nepodstatný jednovetový oznam, o čo ide.
Vtedy ale fakt že už nechápem. -ROLL-

Ty si ma zase dorazil človeče, ráno som si prečítala ten tvoj opis pani učiteľky na hudobnej, a potom som sa pri varení musela furt pochechtávať, pretože tá predstava zavrtávajúcej sa trojnožky mi prišla úplne geniálna. :D

Naše třídní bývala původně zdravotnice u vojska, takže facky a nadávky lítaly vzduchem spolu s křídou a klíčema ... není divu, byla jsem v klučičí třídě ... ale jezdila s námi na mnohadenní výlety a chodila na zajímavé exkurze a pochoďáky. Na nedávném srazu se jeden spolužák zeptal, kdo od ní nedostal facku, ať zvedne ruku .. jen dvě tři ruce se zvedly, ale shodli jsme se, že ta facka nebo šťouchanec nás neponížil a měl opodstatněný dopad. Vím, že spousta lidí je proti školnímu násilí, ale její facky takhle hodnotit nemohu, protože až po letech dalších zkušeností umím ocenit, že byla jinak naslouchající a spravedlivý člověk.

Další vzpomínku mám na učitelku, kterou jsme měli jako třídní do 5té třídy a skoro každou sobotu jsme jezdili do různých měst, tam jsme dostali razítko v nějakém muzeu .. už nevím, co všechno k tomu patřilo, plnili jsme tzv. 25 karafiátů k výročí osvobození, takže jsme museli jet nebo jít na 25 výletů. Pomalu se naše skupina zvětšovala, protože s námi jezdily i děti z ostatních tříd nebo mladší sourozenci spolužáků a ona je ráda přijala. Tato dnes už stařičká učitelka, ale stále elegantní, byla na srazu s námi a svěřila se, že své povolání vždy milovala a ještě sem tam zaskočí.

Dvě rozdílné ženy a každá zanechá stopu v srdci dítěte ... je to tedy v lidech a je jedno (myslím si), jestli bude škola povinná nebo ne, ale jestli učitel nebo vychovatel bere své povolání jako zaměstnání (pro výdělek) nebo poslání. Peněz si stejně moc nevydělá, takže podle toho může vypadat jeho přístup k výuce a dětem.

Já měla na učitele štěstí a větší strachy jsem zažila přinést domů špatnou známku než jít do školy. No, písemky a zkoušky jsem taky nemusela, ale tak nějak se to dalo na základce ještě "okecat", stačilo mít slovní zásobu a tu jsme měli zase z knížek, které jsme milovali. Dnes mají děti v tomhle ohledu smůlu, sice už ve školce umí ovládat počítač, ale z knihy přečtou první dvě stránky a už je to nebaví, protže je to pomalé. Dle mého názoru - doba jde technicky dopředu, ale že by to děti posunulo k něčemu lepšímu, to mi nepřipadá

utkveli mi v pamati tusim styria, z toho ale dvaja z vysokej v tom dobrom slova zmysle, inak to bol taky ten sedy priemer zvacsa, aj sa niektori snazili obzvlastnovat hodiny ale stale mi to pripadalo ako strata casu, nebol priestor na skutocnu kreativitu, na individualny prejav a to, co nas naucili na hodinach som sa vedela sama naucit rychlejsie takze asi v druhej triede na gymnaziu som zacala flakat dochadzku, falsovala som ospravedlnenky, klamala ich ohladom dovodov chybania a pri tom, ze na nas boli prisni a vacsina co do skoly nechodila, mala zhorsene znamky zo spravania som sa ja tomuto vsetkemu vyhla a mala dobre znamky, co ma vlastne este viac rozculilo, ze je take lahke obist ich system, byt za tu dobru a udrzat si priemer aj ked to bola jedna z oficialne najtazsich skol......pocitovala som hlavne odpor k tomu ako pokladali svoju pracu za tazku, casto sa ponosovali, vyhrazali sa, ze to nie je take jednoduche sa naucit a tak dalej, fnukali nad svojim postavenim, postavenim hadam celeho sveta, boli negativne naladeni a potlacali v nas velke ciele a pritom s trochou snahy nie je tazke ponat to mnozstvo informacii, ktore sa museli naucit a nasledne ucit nas....ked to porovnam so studiom na vysokej skole a niektorymi mojimi profesormi a mnozstvom informacii, ktore maju v hlave a ich vystupovanim alebo este lepsie s niektorymi ludmi, s ktorymi som sa stretla pracovne tak mi niektori ucitelia zo strednej a zakladnej skoly pripadaju ako namysleni hlupaci ak to mozem povedat priamo, ktori z nejakeho nejasneho dovodu trvali na tom aby sme ich oslovovali s titulom prof.

Keby nebola škola povinná, bola by poväčšine prázdna. Deti potrebujú vedenie odmalička. Ja si myslím, že tak ako to je, je to fajn. Narážam konkrétne na to, že povinná školská dochádzka je namieste. Deti musia poznať niečo, čo je fakt...resp. získať základné životné návyky. Ale súhlasila by som, aby sa upustilo od štýlu výučby. Dala by som mladým priestor sa prejaviť a nie buzerovať ich iba preto, lebo niečo nerobia inak, ako je zaužívané.
Súhlasím s tým, že decká by chodili do školy rady, ak by ich niečo zaujímalo a vedeli by, že neodídu prázdni, že ich to v živote niekam posunie a majú isté, že sa aj uplatnia. Dnešná mládež, ktorú ja vídam bežne v mojom okolí je úplne dezorientovaná, alebo cieľavedomo mieri do zahraničia, neučia sa s chuťou, resp. si myslia, že im to je na dve veci a nechcem byť vulgárna. A samozrejme, že nemá ani pozitívne vzory. Ja tiež patrím do generácie, ktorú už škola natoľko nebavila, vážili sme si autority, resp. sme sa ich báli... ale našťastie som v aktuálnom veku pochopila, že to síce bolo na niečo dobré, ale treba ísť už iným smerom.... Mňa však máloktorá škola zaujala natoľko, aby som sa do nej tešila. Ja som hlavne internetový študent. Zo všetkých učiteľov od základnej školy až po docentov na vysokej škole narátam tých najpútavejších možno na jednej ruke. Ale napriek tomu si učiteľov vážim...nie je to jednoduché učiť...

Učiteľov si vážim, ale myslím tým skutočných učiteľov telom i dušou, z ktorých vyžaruje múdrosť, pokoj a príťažlivosť. Myslím si, že je náročné upútať každú vekovú kategóriu a každú iným spôsobom a hlavne v závislosti na generácii, na výchove mládeže. Fascinuje ma, keď som videla na webe pár obrázkov detí z rôznych kútov sveta v školskom prostredí... alebo akýkoľvek článok, či dokument, v ktorom deti napríklad v Afrike študujú s úsmevom matematiku, lebo vedia, že vzdelanie im dáva nádej a je drahé....a niekde u nás je každým deň strávený v škole ako povinná ujma času... Obdivujem každého človeka, ktorý slovom vie prilepiť deti a mládež na stoličku a ich oči na svoje ústa...a ony počúvajú a hlcú každé slovo... resp. sa smejú, lebo ich ten daný človek vie pobaviť a človek sa teší na najbližšiu hodinu... verím, že aj ja raz budem takým človekom, či už raz budem učiť deti, alebo len tie vlastné... :) Len žiaľ, dnešní učitelia sú poniektorí ako ovce vymleté, neochotné, lebo buď je to otázka platu, alebo toho, že nezvládnu terajších drzých nespratníkov...čo je už ale nie o ich vymletosti, ale únave....

Presne ako vravíš, asi by deti nešli do školy, keď by nemuseli :D Len niektoré sa tešia, ale väčšinou iba budúci prváčikovia, lebo ešte nevedia, čo ich čaká :)

prečo? prečo deti musia poznávať v inštitúcii? deti budú poznávať aj bez donútenia
chápem že môj pohľad je provokatívny
no ja som presvedčená že človek žiadne vedenie a inštitúcie nepotrebuje
znovu vravím že túžba poznávať a tvoriť je v človeku už zakodovaná, nie je potrebné ho nútiť k tomu aby poznával a tvoril, robí to sám dobrovoľne a rád
a robil by to omnoho radšej a slobodnejšie ak by ho nik nenútil
stále by mnohým ľuďom vyhovovalo poznávanie v kolektíve

sú tzv. "rozvojové krajiny" kde nie je škola povinná a zjavne sa tam aj bez donucovania uchytila a je vyhľadávaná

je tam tá nevýhoda, že nie je dostupná všetkým, ktorí by chceli, to je smutné

ľudia by mali mať možnosť rozvíjať svoje schopnosti a talenty

napríklad aj na to vedieť deti zaujať a niečo im odovzdať je potrebný dar, talent, a ten nemá každý, nemá ho teda ani každý rodič, učiteľ je nádherné poslanie, ktoré by svoje uplatnenie isto nestratilo ani v slobodnom svete :)

naozaj nerozumiem čo je tak znepokojivé na tom, že by niektorí ľudia nemali svoje vedomosti z inštitúcie ako je škola ale dopracovali by sa k nim inými spôsobmi....?

nie je moja vec riešiť akými a súdiť to, o tom je sloboda veď.....

Ja uz zo zdravotnych dovodov neucim, no i tak ma zaujalo aky je dnesny stav v nasom skolstve. Skoly rastu ako po hubach a kto v nich uci...
Nespokojne su deti, rodicia i ucitelia.
Podobneho ucitela sme mali na gynmaziu, bol fyzik, len fyziku som nemala rada.
A prave tu sa robili velke rozdiely podla rodicov - kto co robi, ake ma postavenie a to na mna nedobre vplyvalo. Vladla tam protekcia.
Keby som nemusela, tak by som asi niekedy nesla. No chcela som dobre zmaturovat a studovat dalej. Inak to neslo.
Myslis, ze ucitelska praca je dobre ohodnotena i v sucastnosti?
Ucitelia mali tie ruky zviazane vzdy.-NOSMILE-

:)-FLOWER- Ano je, i tazka i krasna:)

Co je to za skolu ked v nej riaditel nema pravomoci? Asi nie je na spravnom mieste. A ten jeho pristup sa odrazi i na detoch i uciteloch. Pevna, ale laskava ruka je treba. i tam musi byt urcity poriadok.

Ucitelov bolo vzdy malo-platy nie su dostacujce. Ja som na ZS rada chodila, a mam podobne zkusenosti ako ty. Ani som sa nemusela ucit, pochopila som ucivo z vykladu. Tiez neboli problemy. A triedy su i preplnene, chyba individalny pristup.
I ziaci sa zmenili i ucitelia/vela z nich je zkostrnatenych.-ROLL-

tak toto je už na inú diskusiu, pretože sa to netýka len školstva
ja prosto verím v schopnosť človeka robiť slobodne správne rozhodnutia

nie len učitelia majú zviazané ruky

preto vravím, že nie je potrebné aby škola bola povinná, nie je potrebné aby štát určoval jednotlivcom čo je správne a čo nie, čo majú vedieť a čo nie, tak ako deťom, tak i učiteľom.....

zemeguľu riadi hrstka psychopatov posadnutých mocou, ale to nevadí, nedá sa manipulovať a riadiť ľudí ak s tým nesúhlasia....
tak sme si to nejak zvolili a odsúhlasili a vyskúšali....

zdá sa že to stále mnohým vyhovuje, ja som presvedčená že to nepotrebujeme, ľudia sú vo svojej podstate dobrí a slobodne by sa dokázali postarať o seba i svoj domov Zemeguľový, každý na tom svojom kúsočku omnoho efektívnejšie a zmysluplnejšie a s radosťou a láskou bez tlaku nezmyselných príkazov a zákazov.....

v škole, ktorá by nebola povinná by sa i učiteľom dýchalo lepšie
ťažko sa takého stavu ja asi dožijem, ale ktovie.... krivka zrýchľovania vývoja prudko stúpa :)

Ja by som na tom nevidela nič zlého, ale naša spoločnosť nie je na to veľmi usposobená a pripravená. Stratili sa hodnoty a v neposlednom rade nezaprie sa ani slovenská mentalita. Tiež som presvedčená o tom, že inštitúcie nie sú patentom na vzdelanie, naopak, v súčasnosti tomu náločo nasvedčuje. Myslím si, že nie všetci ľudia, hlavne deti a mládež sú bez vedenia niečoho schopní. Nemyslím tým, že sú hlúpi a nemajú o nič záujem, ale už sú tak zdebilizovaní faktami a autoritami, našimi zakomplexovanými učiteľmi, alebo jednoducho učiteľmi vyčerpanými, že chodia do školy, lebo musia, učia sa len tak aby "prešli" ročníkmi a utekajú preč. nepoznajú význam vzdelania... Chcela by som vedieť, ktoré sú to tie krajiny, kde škola nie je povinná. Ja som za povinnú školu, ale za voliteľné predmety v rámci výučby povolania a veľa záumových krúžkov (nielen centrá voľného času ale niečo, čím by sa mohol človek aj živiť) . Povinnú by som považovala gramotnosť a úplné základy vedomostí pre život. Ale nepáči sa mi, ako fungujú naše (mnohé) stredné a vysoké školy. Nemyslím si, že sme na to pripravení. To by už sme úplne upadli... Môj názor. A nie každý môže byť učiteľ, lenže žiaľ, dnes sa inak študuje za vážené profesie...

Ja s tebou suhlasim, najma preto, ze deti urcite vedenie potrebuju a aj tie vzory; i taki ucitelia su, ako osobnosti, ktore i na mna pozitivne vplyvali a nieco ma naucili, nielen ucivo.
Ja som sa do skoly tesila/na ZS/, mala som dobrych ucitelov ktori boli v prvom rade i dobri a vnimavi ludia.:)

Poznam takych i takych. Ako ziacka, a neskor ako aj kolegyna.
Kazda vekova kategoria si vyzaduje iny pristup, a niektore deti i pristup individualny.
Ked spominas tu Afriku/zijem a ucila som tu asi 14 rokov/ a stretla som sa i s cernosskymi detmi, ktore chodia dlhe kilometre do skoly, i bose. Pomienky na tych skolach su zufale v porovnani s "bielymi" skolami. Teraz je situcia trochu lepsia, na vzdelanie maju NAROK.
Ano, s poslednou vetou uplne suhlasim. Mnohi ziaci su drzi, a niekedy by vychovat potrebovali i niektori rodicia/bez urazky/. Zkusenosti mam rozne. Ale rodicia boli ochotni spolupracovat, a to je hlavny/dolezity/ predpoklad pri vyucovani.
Som za povinnu skolsku dochadzku, i ta dostava deti z ulice, podobne ako rozne zaujmove kruzky. Skola by mala byt hrou, byt pre deti zaujimava.:)
No ZS nie je MS, prechod by vsak mal byt plynuly, aby sa prvacikovia tesili.:)

Proste asi by melo byt povinne vzdelani,ne navstevovani skoly.

Ma to podle mne logiku z hlediska "zdraveho vzdelavani"
Myslim ze by to vyclenilo i schopne ucitele od neschopnych.

prečo furt majú ľudia potrebu zadávať úlohy a určovať povinnosti iným ľuďom???
vari sú iní ľudia neschopní sa rozhodovať sami čo je pre nich potrebné a dôležité?